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SESION Nª6

TEMA: Las figuras geométrica

TITULO: “Mis amigas las figuras”

 

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo lograr que nuestra ahijada reconozca las figuras geométricas en su entorno escolar y social, para que se familiarice con las matemáticas más allá de ecuaciones y teorías encontrándola también donde se desenvuelve diariamente?

 

LOGRO GENERAL

Identificar claramente las figuras geométricas en su entorno escolar y social para sentirse familiarizada con las matemáticas especialmente con la geometría a partir de dibujos e imágenes

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INDICADORES DE LOGRO

 

  1. Conceptual (Saber conocer)

  • Dar a conocer al niño una definición clara de lo que son las figuras geométricas y cuales son y cómo se pueden utilizar para que lo aplique a lo largo de su vida cotidiana.

 

  1. Procedimental (Saber hacer)

  • Realizar un diagnóstico con el niño mostrándole objetos que vemos a diario y los cuales contienen figuras geométricas para conocer su capacidad de identificación ante ellas.

  • Elaborar una manualidad de un muñeco con creatividad usando las figuras geométricas que dibuja para ejercitar el uso práctico de las figuras.

 

  1. Actitudinal (saber ser)

  • Apreciar los elementos geométricos que se le presentan, para darles un uso adecuado en las diferentes situaciones que se le presente.

  • Escoger entre varias figuras geométricas y saber cuáles  son de mayor utilidad para la construcción de un muñeco.

MARCO TEORICO

  • Figuras geométricas: La figura geométrica se define como un conjunto no vacío que está compuesto por puntos y comprendidas como un lugar geométrico es un área cerrada por líneas o superficies, ya sea en un plano o en el espacio.

  • Circulo: una superficie geométrica plana contenida dentro de una circunferencia con área definida.

  • Cuadrado: tiene sus cuatro lados iguales y además sus cuatro ángulos son iguales y rectos.

  • Triangulo: es un polígono determinado por tres rectas que se cortan dos a dos en tres puntos.

  • Rectángulo: es un paralelogramo cuyos cuatro lados forman ángulos rectos entre sí.

  • Rombo: es una figura formada por 4 rectas. Sus lados opuestos son paralelos y los 4 miden igual pero a diferencia del cuadrado, no tiene ningún ángulo recto.

  • Cuadrilátero : Figura geométrica de cuatro lados

  • Angulo Ángulo es un concepto de la Geometría para referirse al espacio comprendido entre la intersección de dos líneas que parten de un mismo punto.

  • Geometría: La Geometría es la parte de las matemáticas que estudia el espacio y las figuras que se pueden formar en él a partir de puntos, líneas, planos y volúmenes.

 

 

 

 

DESARROLLO DE LA CLASE

Momento Inicial

Antes de iniciar la actividad con el niño observaremos juntos el video  “LA CANCION DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS-RONDAS INFANTILES. A continuación se inicia la actividad de reconocimiento de las figuras con el niño.

 

Recursos: computador

                    https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k

 

Momento de desarrollo

El niño obtendrá una revista en la cual identificara los objetos que contenga alguna de estas figuras. Después de haber observado el video y la revista el niño tendrá más claro cuáles son las figuras geométricas y en una hoja de block realizara cada

Nota: el  niño pintara las figuras que realizo de una manera libre e igualmente realizara con ellas un muñeco.

Recursos: tijeras, colón, revista, hoja de block lápiz, colores.

 

 

Momento final

Se le realizan al niño preguntas generales como: ¿te gusto la actividad? ¿Por qué? ¿Qué aprendiste sobre las figuras geometricas  ? ¿Cuál figura te gusto mas? ¿las figuras son importantes para ti? ¿Por qué?¿te gustaria utilizar las figuras para al go mas? ¿para que seria? ¿Cómo las utilizarias?

 

 

 

 

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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